Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs i.o. verzocht ons een verkennend onderzoek te doen naar kennisintensivering en innovatiecompetenties bij instellingen in het middelbaar beroepsonderwijs. Het gaat hierbij om de vraag in welke mate de instellingen er al in slagen op een intelligente manier kennis aan te wenden (a) als basis voor hun strategisch beleid, (b) voor het systematisch organiseren van innovaties en (c) het zichtbaar maken van de resultaten daarvan. Hierbij komen vragen aan de orde zoals:
- welke kennis/type informatie wordt verzameld?
- hoe wordt die kennis verzameld, hoe is het opbouwen van kennis georganiseerd en welke systemen spelen daarbij een rol?
- met welk doel wordt kennis verzameld (wat zijn de gebruikersdoelen)?
- hoe wordt kennis/informatie benut?
En tot welke effecten leidt dat, in het bijzonder als het gaat om het organiseren van innovatie? Gekozen is voor een case-onderzoek bij een drietal roc’s. Met deze instellingen en enkele experts is een analysekader en plan van aanpak per case afgesproken. Op basis hiervan vindt een analyse van documenten en systemen plaats en er wordt per instelling een aantal gesprekken gevoerd. In het eindrapport doen we op basis van de analyse van de drie cases uitspraken en suggesties voor verder onderzoek.