De noodzaak voor docenten om onderwijs echt te kunnen differentiëren komt steeds dichterbij: straks vraagt maar liefst 1 op de 4 (!) leerlingen om speciale aandacht. Maar het onderwijsveld loopt aan tegen dilemma’s
en praktische vragen als het gaat om motivatieproblemen, tegemoetkomen aan kwaliteiten/talenten en manieren om gebruik te maken van verschillen, zoals:
- Op welke manier kan ik die leerling met ADHD, Asperger, dyslexie, etc. beter betrekken bij het leren?
- Waar let ik dan op en hoe pak ik dat aan?
- Hoe zet ik individuele kwaliteiten meer in ten behoeve van de groep?
De druk op resultaat stijgt. Goede praktijkvoorbeelden kunnen helpen. Uit eigen land, maar ook door over de grens te kijken. Hoe kan het bijvoorbeeld dat differentiatie in goed scorende onderwijslanden, zoals Finland, de normaalste zaak van de wereld lijkt en de resultaten heel goed zijn?
Interstudie NDO biedt in nauwe samenwerking met ICT&E een ervaringsgericht leertraject aan voor middenmanagers en docenten in het VO. Het totale traject omvat negen dagen. Onderdeel is een zesdaags bezoek aan diverse VO-scholen in de regio Helsinki, Finland. De data zijn als volgt:
- Dag 1: Startbijeenkomst (20 september 2012)
- Dag 2 t/m 8: Reis naar Finland (3-9 november 2012)
- Dag 9 en 10: Twee bijeenkomsten om bevindingen om te vormen naar mogelijkheden om de ervaringen te borgen in de eigen school (11 december 2012 en 10 januari 2013)
Meer weten over deze multimediale leerexpeditie? Download
hier de leaflet.
Vast inspiratie opdoen? Klik op onderstaande afbeelding om een filmpje te openen via Youtube.
