Uit een nieuw onderzoek van de Nationale Academie voor Media & Maatschappij blijkt vandaag dat Nederlandse scholen zich geen raad weten met het gebruik van mobieltjes binnen de school door de huidige jeugd, met alle gevolgen van dien. Voor een samenvatting van de resultaten en aanbevelingen klik hier.
Liesbeth Hop, woordvoerster: ‘Het probleem begint al bij de naïviteit van het Nederlandse onderwijs; zij zijn onvoldoende op de hoogte van de mogelijkheden van de huidige mobieltjes en smartphones. Het zijn in veel gevallen niet slechts telefoons, maar zij bieden volledig toegang tot het internet. Smartphones blijken zelfs te worden ingezet als wapens tegen leeftijdsgenoten en onderwijzend personeel. Leerlingen blijken te vaak vrij spel te krijgen in het gebruik van mobieltjes en/of smartphones. Dat blijkt ten koste te gaan van de veiligheidsituatie binnen de school, maar verstoort ook het educatieve proces van leerlingen.’
‘Scholen blijken nauwelijks tot geen afspraken te hebben gemaakt over het gebruik van mobieltjes binnen de school. Als er al afspraken zijn gemaakt dan zijn deze niet eenduidig en worden niet consequent door het schoolteam gehandhaafd. Het wordt hoog tijd dat scholen beleid ontwikkelen dat aansluit bij de huidige mediaontwikkelingen en tijdgeest. Ook basisscholen moeten aan de bak omdat de gemiddelde leeftijd waarop kinderen een eerste mobiele telefoon gaan gebruiken blijft dalen.’
Enkele citaten uit het onderzoek
“Ik weet zeker dat veel leraren van onze school helemaal niets weten van wat een BlackBerry kan. Als ik zeg dat ik ping, dan kijken ze me aan alsof ik het over Kabouter Plop heb.”
Leerling Gymnasium, klas 2
“Ik vind het gewoon zielig voor die man. Er is een Hyves pagina aangemaakt door een paar leerlingen waar hij helemaal zwart wordt gemaakt en hij weet er zelf niet eens van.”
Leerling VMBO, klas 2
“Ik ga geen mobieltjes afpakken omdat ik dan een conflict in de klas heb en ik liever wil lesgeven”
Lerares Duits VWO
“Dan sta ik voor de klas te praten en dan hoort de helft van de klas me niet, omdat zij van die kleine oordopjes in hebben!”
Docent Maatschappijleer VMBO
De belangrijkste conclusies uit het onderzoek
- Naïviteit en onkunde bij scholen over mogelijkheden smartphones is schadelijk en gaat ten koste van de veiligheid van leerlingen en personeel.
- Oneigenlijk gebruik van mobieltjes bestaat voornamelijk uit digitaal pesten en misbruik tijdens de lessen. Daarbij zijn docenten nieuwe slachtoffergroep.
- Gebruik mobieltjes tijdens de lessen gaat ten kosten van de kwaliteit van het onderwijs.
- Scholen hebben geen effectief beleid dat consequent wordt toegepast, aansluit bij de nieuwe ontwikkelingen en dat wordt getoetst. Zij betrekken jeugd en ouders niet bij het tot stand komen van beleid en geven zelf niet het goede voorbeeld.
Voor een samenvatting van dit rapport ga naar onze
Database Onderzoeken Onderwijs!